人間・文化 - Authorship3ページ

情報・デジタル一部会員向け

学生の受益から考える大学のAI戦略――AI時代、大学をどう再設計するか（2）

飯吉透 2026年2月28日

政治一部サポーター向け

高市解散論（３）政権交代なき民主政治の病理――持続的権力は持続的に腐敗する

井上達夫 2026年2月24日

情報・デジタル

AIの普及で揺らぐ「学問と職業の世界観」――AI時代、大学をどう再設計するか（1）

飯吉透 2026年2月21日

情報・デジタル一部会員向け

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年12月号）高等教育2.0を「学習者中心」で動かす

飯吉透, Authorship編集部 2026年2月14日

政治

Coffee Break☕　なぜ高市首相は「やり得」できたのか――「ありえへん自民党大逆転」の真因

井上達夫 2026年2月14日

情報・デジタル一部会員向け

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年11月号）AI時代の教育は「最適化」から「組み合わせ」へ

飯吉透, Authorship編集部 2026年2月7日

国際一部サポーター向け

【論点の地図】（2026年1月号）ヴェネズエラ侵攻の何が問題か――「民主化」の名の侵略を退ける

井上達夫, Authorship編集部 2026年2月7日

政治

Coffee Break☕　高市首相は「国王大権」を簒奪している ――「解散は首相の専権」という暴論を駁す

井上達夫 2026年2月3日

情報・デジタル

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年10月号）学びのイノベーションは「ICT導入」だけでは起きない

飯吉透, Authorship編集部 2026年1月31日

国際一部サポーター向け

Coffee Break☕　ヴェネズエラ侵攻の何が問題か（４）――トランプの権威主義体制温存戦略が強める「資源の呪い」

井上達夫 2026年1月29日

情報・デジタル

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年9月号）学びの格差を「越える」ために

飯吉透, Authorship編集部 2026年1月24日

国際一部サポーター向け

Coffee Break☕　ヴェネズエラ侵攻の何が問題か（３）――トランプの「ジャイアン主義」を駁す

井上達夫 2026年1月24日

情報・デジタル一部会員向け

生成AI時代の大学教育――学びと教えのイノベーションを展望する（16）

飯吉透 2026年1月17日

国際一部サポーター向け

Coffee Break☕　ヴェネズエラ侵攻の何が問題か（２）――麻薬犯罪訴追論と民主化促進論の嘘を暴く

井上達夫 2026年1月17日

情報・デジタル一部会員向け

AIが教育のルールを変える――学びと教えのイノベーションを展望する（15）

飯吉透 2026年1月10日

国際一部会員向け

Coffee Break☕　ヴェネズエラ侵攻の何が問題か（１）――目的（独裁者打倒）は手段（侵略）を正当化しない

井上達夫 2026年1月7日

国際一部サポーター向け

ウクライナは支援されるに値する――正義は行われしめよ／ウクライナ戦争（10）

井上達夫 2025年12月27日

with／of／throughで考える教育効果の視点――AI時代、大学をどう再設計するか（3）

学生の受益から考える大学のAI戦略――AI時代、大学をどう再設計するか（2）

高市解散論（３） 政権交代なき民主政治の病理――持続的権力は持続的に腐敗する

AIの普及で揺らぐ「学問と職業の世界観」――AI時代、大学をどう再設計するか（1）

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年12月号）高等教育2.0を「学習者中心」で動かす

Coffee Break☕ なぜ高市首相は「やり得」できたのか――「ありえへん自民党大逆転」の真因

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年11月号）AI時代の教育は「最適化」から「組み合わせ」へ

【論点の地図】（2026年1月号）ヴェネズエラ侵攻の何が問題か――「民主化」の名の侵略を退ける

Coffee Break☕ 高市首相は「国王大権」を簒奪している ――「解散は首相の専権」という暴論を駁す

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年10月号）学びのイノベーションは「ICT導入」だけでは起きない

Coffee Break☕ ヴェネズエラ侵攻の何が問題か（４）――トランプの権威主義体制温存戦略が強める「資源の呪い」

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年9月号）学びの格差を「越える」ために

Coffee Break☕ ヴェネズエラ侵攻の何が問題か（３）――トランプの「ジャイアン主義」を駁す

生成AI時代の大学教育――学びと教えのイノベーションを展望する（16）

Coffee Break☕ ヴェネズエラ侵攻の何が問題か（２）――麻薬犯罪訴追論と民主化促進論の嘘を暴く

AIが教育のルールを変える――学びと教えのイノベーションを展望する（15）

Coffee Break☕ ヴェネズエラ侵攻の何が問題か（１）――目的（独裁者打倒）は手段（侵略）を正当化しない

ウクライナは支援されるに値する――正義は行われしめよ／ウクライナ戦争（10）

高市解散論（３）政権交代なき民主政治の病理――持続的権力は持続的に腐敗する

Coffee Break☕　なぜ高市首相は「やり得」できたのか――「ありえへん自民党大逆転」の真因

Coffee Break☕　高市首相は「国王大権」を簒奪している ――「解散は首相の専権」という暴論を駁す

Coffee Break☕　ヴェネズエラ侵攻の何が問題か（４）――トランプの権威主義体制温存戦略が強める「資源の呪い」

Coffee Break☕　ヴェネズエラ侵攻の何が問題か（３）――トランプの「ジャイアン主義」を駁す

Coffee Break☕　ヴェネズエラ侵攻の何が問題か（２）――麻薬犯罪訴追論と民主化促進論の嘘を暴く

Coffee Break☕　ヴェネズエラ侵攻の何が問題か（１）――目的（独裁者打倒）は手段（侵略）を正当化しない