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テーマ別アーカイブ

情報・デジタル

【論点の地図】AI時代、大学をどう再設計するか――「学問と職業」の再定義と学習設計の転換（2026年2–3月号）

情報・デジタル 一部会員向け

【論点の地図】AI時代、大学をどう再設計するか――「学問と職業」の再定義と学習設計の転換（2026年2–3月号）

飯吉 透, Authorship編集部

AIで「教材の海」から「学びの道筋」へ――AI時代、大学をどう再設計するか（4）

情報・デジタル 一部会員向け

AIで「教材の海」から「学びの道筋」へ――AI時代、大学をどう再設計するか（4）

飯吉 透

with／of／throughで考える教育効果の視点――AI時代、大学をどう再設計するか（3）

情報・デジタル 一部会員向け

with／of／throughで考える教育効果の視点――AI時代、大学をどう再設計するか（3）

飯吉 透

学生の受益から考える大学のAI戦略――AI時代、大学をどう再設計するか（2）

情報・デジタル 一部会員向け

学生の受益から考える大学のAI戦略――AI時代、大学をどう再設計するか（2）

飯吉 透

AIの普及で揺らぐ「学問と職業の世界観」――AI時代、大学をどう再設計するか（1）

情報・デジタル

AIの普及で揺らぐ「学問と職業の世界観」――AI時代、大学をどう再設計するか（1）

飯吉 透

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年12月号）高等教育2.0を「学習者中心」で動かす

情報・デジタル 一部会員向け

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年12月号）高等教育2.0を「学習者中心」で動かす

飯吉 透, Authorship編集部

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年11月号）AI時代の教育は「最適化」から「組み合わせ」へ

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【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年11月号）AI時代の教育は「最適化」から「組み合わせ」へ

飯吉 透, Authorship編集部

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年10月号）学びのイノベーションは「ICT導入」だけでは起きない

情報・デジタル

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年10月号）学びのイノベーションは「ICT導入」だけでは起きない

飯吉 透, Authorship編集部

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年9月号）学びの格差を「越える」ために

情報・デジタル

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論（2025年9月号）学びの格差を「越える」ために

飯吉 透, Authorship編集部

生成AI時代の大学教育――学びと教えのイノベーションを展望する（16）

情報・デジタル 一部会員向け

生成AI時代の大学教育――学びと教えのイノベーションを展望する（16）

飯吉 透

AIが教育のルールを変える――学びと教えのイノベーションを展望する（15）

情報・デジタル 一部会員向け

AIが教育のルールを変える――学びと教えのイノベーションを展望する（15）

飯吉 透

マイクロクレデンシャルとは何か？――学びと教えのイノベーションを展望する（14）

情報・デジタル 一部会員向け

マイクロクレデンシャルとは何か？――学びと教えのイノベーションを展望する（14）

飯吉 透

「大学中心」から「学習者中心」へのコペルニクス的転回――学びと教えのイノベーションを展望する（13）

情報・デジタル 一部会員向け

「大学中心」から「学習者中心」へのコペルニクス的転回――学びと教えのイノベーションを展望する（13）

飯吉 透

大学はどう変わるのか 高等教育2.0の可能性――学びと教えのイノベーションを展望する（12）

情報・デジタル 一部会員向け

大学はどう変わるのか 高等教育2.0の可能性――学びと教えのイノベーションを展望する（12）

飯吉 透

高等教育1.0から2.0へ――学びと教えのイノベーションを展望する（11）

情報・デジタル 一部会員向け

高等教育1.0から2.0へ――学びと教えのイノベーションを展望する（11）

飯吉 透

サプライ・プッシュからデマンド・プルへ――学びと教えのイノベーションを展望する（10）

情報・デジタル

サプライ・プッシュからデマンド・プルへ――学びと教えのイノベーションを展望する（10）

飯吉 透

工業化時代の教育からの脱却――学びと教えのイノベーションを展望する（９）

情報・デジタル 一部会員向け

工業化時代の教育からの脱却――学びと教えのイノベーションを展望する（９）

飯吉 透

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